Veranstaltungen

Wir bieten eine monatliche Zoom-Sitzung zur kollegialen Fallbesprechung bzw. Fallberatung zu Inklusion und Diversität in den Freiwilligendiensten an. Hier bekommen Fachkräfte die Möglichkeit, sich über herausfordernde Situationen und Fälle aus der Praxis auszutauschen, nach Lösungen zu suchen und fachliche Unterstützung zu erhalten.

In dieser Sitzung finden alle Anliegen und Fälle Raum, die mit Inklusion, Teilhabe und Diversität in den Freiwilligendiensten zu tun haben. Dazu zählen auch Fragen zu psychischen Erkrankungen und Belastungen bzw. zur psychosozialen Betreuung der Freiwilligen.

Diese Schulung möchte für das Thema Diversität sensibilisieren und es den Teilnehmenden ermöglichen Zusammenhänge zwischen Diversität und Diskriminierung wahrzunehmen und aufzeigen, warum Intersektionalität und Privilegien wichtige Begriffe in diesem Zusammenhang sind.

Neben einem Input der Referentin zum Thema Diversität bietet die Fortbildung Kleingruppenarbeit, Diskussion und kreative Übungen an. Es wird außerdem Raum für die Reflexion der eigenen Diversität und Erarbeitung von Handlungsmöglichkeiten am Arbeitsplatz geben, um Diskriminierung wirksam zu begegnen.

Diese Fortbildung vermittelt einen Überblick über Konzepte von Diversität und Inklusion mit dem Fokus auf Einfacher Sprache. Dabei werden praktische Empfehlungen für Handlungen und konkrete Fallbeispiele für eine diversiätssensible Begleitung von Freiwilligen mit Einfacher Sprache vermittelt.

Die Kommunikation und der Sprachgebrauch sollen im Vordergrund stehen und die Unterschiede zwischen "Einfacher Sprache" und "Leichter Sprache" erklärt werden.

„Die Klasse bestimmt dein Verhalten und deine grundsätzlichen Lebensauffassungen.“ Ausgehend von diesem Zitat von Rita Mae Brown (* 28. November 1944 in Hannover/Pennsylvania), bietet der Workshop eine Einführung in das Diskriminierungsverhältnis Klassismus. Klassismus meint die Diskriminierung aufgrund der sozialen Herkunft und sozio-ökonomischen Position innerhalb der Gesellschaft.

Im Rahmen des Workshops werden wir klassistische Strukturen und Verhaltensweisen näher beleuchten. Klassismus spielt beispielsweise eine Rolle, wenn der Bildungsabschluss und die Vorbildung über den Zugang zu einer angesehenen Position in einem Unternehmen entscheidet. Und wenn es wichtig ist, die ‚richtigen‘ sozialen Codes zu kennen, um sich selbstbewusst in einer Organisation bewegen zu können.

Menschen mit Fluchterfahrung sind heute ein selbstverständlicher Teil unserer Gesellschaft und in allen Bereichen des Lebens präsent. Viele von ihnen bringen jedoch belastende Erfahrungen mit, die ihr Leben nachhaltig beeinflussen können.

Die Einsatzstellen im Rahmen der Freiwilligendienste sind wichtige Begegnungsorte, an denen Geflüchtete und Fachkräfte aufeinandertreffen. Ebenso spielen die pädagogischen Fachkräfte der Träger eine zentrale Rolle, da die Freiwilligen regelmäßig an Seminaren der Träger teilnehmen. Um den Austausch sowohl in den Einsatzstellen als auch in den Seminargruppen bestmöglich zu gestalten und auf die Bedürfnisse der Zielgruppe angemessen eingehen zu können, ist ein grundlegendes Verständnis für Traumata und deren Auswirkungen sinnvoll.

Die Fortbildung vermittelt fundiertes Wissen zu traumatischen Erlebnissen und deren Folgen, speziell im Kontext von Flucht. Sie gibt Fachkräften die Möglichkeit, Verhaltensweisen traumatisierter und/oder psychisch erkrankter Menschen besser zu verstehen und Handlungssicherheit im Umgang mit ihnen zu gewinnen. Darüber hinaus werden praktische Schutz- und Unterstützungsmaßnahmen vorgestellt, die sowohl den Geflüchteten als auch den Fachkräften selbst zugutekommen.

In unserem Workshop möchten wir einen Einblick in das Thema „Leaving Care“ geben. Zunächst bieten wir einen allgemeinen Überblick über das Thema und gehen dabei auf die besonderen Herausforderungen ein, mit denen Careleaver*innen konfrontiert sind. Ein Schwerpunkt wird dabei auf der Diskussion über Stigmatisierungen, Mehrfachmarginalisierungen sowie Rassismus in der Jugendhilfe und die strukturellen Hürden, die den Übergang aus der Jugendhilfe in die Selbstständigkeit erschweren.

Ein weiterer wichtiger Bestandteil unseres Workshops ist die Vorstellung der Arbeit von Ombudschaften und des Kinder- und Jugendhilferechtshilfevereins Leipzig. Wir erläutern, wie diese Institutionen bei rechtlichen Fragen und Problemen rund um das Thema „Leaving Care“ unterstützen können. Darüber hinaus sensibilisieren wir für die besonderen Herausforderungen, denen Careleaver*innen in einem FSJ gegenüberstehen, und geben praxisnahe Tipps, wie geholfen werden kann, diese zu bewältigen. Wir stellen auch Stipendien Angebote und Fördermöglichkeiten vor.

Abschließend stellen wir unser Kollektiv vor und erläutern, welche Beteiligungsmöglichkeiten es für Careleaver*innen gibt. Wir freuen uns auf den gemeinsamen Austausch!

Autismus, Aufmerksamkeitsdefizit-Hyperaktivitätsstörung (ADHS) und Teilleistungsschwächen werden häufig unter dem Begriff der Neurodiversität bzw. Neurodivergenz gefasst. Diese Fortbildung vermittelt Grundwissen und praktische Anhaltspunkte für die pädagogische Begleitung von Freiwilligen mit Autismus, ADHS und/oder anderen Neurodivergenzen. Weitere Schwerpunkte der Fortbildung umfassen inklusive Lern- und Arbeitsbedingungen, den Umgang mit herausforderndem Verhalten sowie die Arbeit an Fallbeispielen.

Diese Fortbildung vermittelt einen Überblick über Konzepte von Diversität und Inklusion mit dem Fokus auf einer inklusiven und diversitätssensiblen Sprache. Dabei werden praktische Empfehlungen für Handlungen und konkrete Fallbeispiele für eine diversiätssensible Begleitung von Freiwilligen vermittelt.

Die Kommunikation und der Sprachgebrauch sollen im Vordergrund stehen.

Heutzutage scheint das Thema „Trauma“ in aller Munde: Von Trauma, PTBS, Trigger-Warnungen und Flashbacks hört man zunehmend in Alltag und Medien. Doch was heißt das genau und wo grenzt sich was voneinander ab? Wie gehe ich mit einem Menschen um, der eine Posttraumatische Belastungsstörung hat? Das Wissen über Traumafolgestörung hat angesichts multipler Krisen nicht nur gesellschaftliche Relevanz, sondern ist ein adäquater Umgang mit traumatisierten Menschen auch für deren Bewältigung wichtig.

Ziel des Seminars ist es, Klarheit in das Thema „Trauma“ zu bringen, mit verbreiteten Mythen aufzuräumen, Verständnis für die Lage der Betroffenen zu schaffen und Berührungsängste abzubauen. Weiter werden leicht anwendbare Strategien im Umgang mit Betroffenen erlernt, welche Handlungssicherheit geben und Gelassenheit im Kontakt mit den betroffenen Menschen bewirken können. Der Fokus liegt auf Ressourcenorientierung und Laienhilfe.

Antisemitismus ist in allen gesellschaftlichen Bereichen anzutreffen und stellt für Jüdinnen_Juden eine alltagsprägende Konstante dar. Die fortwährende »Perspektivendivergenz« in der Wahrnehmung und Einordnung von Antisemitismus in der nichtjüdischen Mehrheitsgesellschaft trägt, zuweilen ungewollt, zur Aufrechterhaltung antisemitischer Strukturen bei. Antisemitismuserfahrungen werden wiederholt bagatellisiert, entideologisiert und umgedeutet, was einem wirksamen antisemitismuskritischen Handeln entgegensteht.

Der zweitägige Online-Workshop »Antisemitismus als Erfahrung und Struktur« thematisiert Kontinuitäten, Brüche, Leerstellen, Funktionen und Wirkungen des Gegenwartsantisemitismus. Er sensibilisiert für ein erweitertes Verständnis von Antisemitismus als historisch angelegtes Gewalt- und Ungleichheitsverhältnis. Die Teilnehmenden haben die Gelegenheit, ihre Beziehung zu Antisemitismus zu reflektieren und die Traditionslinien des gesellschaftlichen und pädagogischen Umgangs mit Antisemitismus nach 1945 in Verbindung zu bringen. Der Workshop fördert die (Weiter-)Entwicklung einer antisemitismuskritischen Haltung und Praxis. Anhand von Situationsanalysen werden erste Impulse für ein antisemitismuskritisches Handeln gegeben und mögliche Umgangsstrategien diskutiert.

Zwei aufeinander aufbauende Workshops liefern Informationen und Kontextualisierung rund um das Thema Regenbogenkompetenz und Queersensibilität in den Freiwilligendiensten.

Im ersten Teil geht es u.a. darum, was Regenbogenkompetenz und Queersensibilität ist, welche rechtlichen Rahmenbedingungen wichtig sind und welchen Einfluss Diskriminierungserfahrungen auf das Leben junger Lesben, Schwuler, Bisexueller, trans*-, intergeschlechtlicher und queerer Menschen haben.

Part II der Workshops legt den Grundstein für die Ausbildung praktischer Kompetenzen im Handlungsbereich Regenbogenkompetenz. Das beinhaltet sprachliche Queersensibilität, den konkreten Umgang mit abwertenden Aussagen sowie akutes Situationstraining und Argumentationshilfen.

Die beiden Online-Workshops finden im Rahmen des LSVD+-Projektes im Kompetenznetzwerk „Selbst.verständlich Vielfalt“ statt, das vom BMBFSFJ im Rahmen des Bundesprogramms „Demokratie leben!“ gefördert wird. Das Kompetenznetzwerk fördert die Akzeptanz von sexueller und geschlechtlicher Selbstbestimmung und Vielfalt. Es setzt sich für den Abbau von homosexuellen-, trans*- und interfeindlichen Einstellungen ein.

Diese Fortbildung vermittelt Grundwissen und praktische Anhaltspunkte für die pädagogische Begleitung von Freiwilligen mit psychischen Erkrankungen und Belastungen. Neben einer Einführung in die häufigsten psychischen Erkrankungen und die Möglichkeiten sowie Grenzen der pädagogischen Arbeit im Freiwilligendienst umfasst die Fortbildung auch eine Orientierung im Hilfesystem, die Vorstellung eines Notfallplans zur Suizidalität sowie Möglichkeiten des kollegialen Austausches.

Diese zweitägige Fortbildung widmet sich den Grundlagen zur Teilhabe und Inklusion von Menschen mit Behinderungen in den Freiwilligendiensten. Teilnehmende erhalten eine Einführung in das Thema Behinderung aus menschenrechtlicher Perspektive sowie zu verschiedenen Formen von Behinderung und Beeinträchtigung. Zudem werden praktische Methoden und Handlungsempfehlungen zur Barrierefreiheit, Inklusion und zum sensiblen Umgang mit Menschen mit Behinderungen in den Freiwilligendiensten erläutert und diskutiert.

In diesem zweitägigen Online-Seminar werden die Grundlagen für die Zusammenarbeit mit neurodivergenten Menschen, sowohl Jugendlichen als auch Erwachsenen, vermittelt.

Es ist praxisbezogen und orientiert sich an leicht umsetzbaren Möglichkeiten, um Barrieren abzubauen und ein Miteinander zu schaffen.

Schwerpunkt des zweiten Tages sind Kommunikation und Konflikte sowie Lösungsmöglichkeiten.

Die Veranstaltung findet in deutscher Lautsprache statt.

Diese Fortbildung vermittelt Grundwissen und praktische Anhaltspunkte für die pädagogische Begleitung von Freiwilligen mit psychischen Erkrankungen und Belastungen. Neben einer Einführung in die häufigsten psychischen Erkrankungen und die Möglichkeiten sowie Grenzen der pädagogischen Arbeit im Freiwilligendienst umfasst die Fortbildung auch eine Orientierung im Hilfesystem, die Vorstellung eines Notfallplans zur Suizidalität sowie Möglichkeiten des kollegialen Austausches.

Damit Menschen mit Behinderungen gleichberechtigt an Freiwilligendiensten teilnehmen können, können Teilhabe- und Assistenzleistungen erforderlich sein, z. B. in Form von Fahrdiensten, persönlicher Assistenz oder technischer Ausstattung zur Barrierefreiheit. Diese Schulung bietet einen Überblick zu den Teilhabe- und Assistenzleistungen, die für Freiwillige mit Behinderungen beantragt werden können, sowie einen Überblick über Kostenträger und Fördermöglichkeiten. Praktische Hinweise zur Antragsstellung werden vermittelt und mit (Erfolgs-)Beispielen erläutert.

Diese Schulung ist als Einstieg in das Thema Resilienz angelegt. Neben der grundlegenden Wissensvermittlung zum Thema wird es Zeit für Reflexion und Austausch sowie Überlegungen zum Transfer in die eigene Praxis geben.

Die Ziele der Fortbildung sind:

• Stärkung der eigenen Leistungsfähigkeit und Widerstandskraft im Umgang mit Anforderungen und Herausforderungen
• Ausbau der persönlichen Handlungskompetenz in herausfordernden Situationen und auch der Blick darauf, wo ich bei Bedarf Unterstützung holen kann
• Lernen, für sich selbst Grenzen zu ziehen – wofür bin ich verantwortlich und wofür auch nicht

Diese zweitägige Fortbildung widmet sich den Grundlagen zur Teilhabe und Inklusion von Menschen mit Behinderungen in den Freiwilligendiensten. Teilnehmende erhalten eine Einführung in das Thema Behinderung aus menschenrechtlicher Perspektive sowie zu verschiedenen Formen von Behinderung und Beeinträchtigung. Zudem werden praktische Methoden und Handlungsempfehlungen zur Barrierefreiheit, Inklusion und zum sensiblen Umgang mit Menschen mit Behinderungen in den Freiwilligendiensten erläutert und diskutiert.